En estos días en los que se habla de la reforma de la prueba para entrar en la Universidad que realizan los alumnos que han superado Segundo de Bachillerato, se ha planteado la necesidad de un ejercicio de madurez, y de reducir las pruebas que promueven el aprendizaje memorístico por otros más analíticas. No podemos estar más de acuerdo desde nuestra propia experiencia como profesor en este nivel educativo en Historia de España. A la espera estamos de su aprobación y de cómo el Estado y las Comunidades Autónomas, con las Universidades, abordan el cambio en la práctica.

Queremos, periódicamente, aportar textos históricos, que creemos significativos, con el fin de profundizar en la Historia, siempre con el afán de este medio de El Obrero de contribuir a la reflexión.